2016年3月15日，由環(huán)境保護(hù)部宣傳教育中心主辦，北京建華實驗學(xué)校協(xié)辦的“2016年生物多樣性保護(hù)宣傳進(jìn)校園”活動在北京市建華實驗學(xué)校舉辦。

　　本次活動邀請到了中國環(huán)境科學(xué)研究院張風(fēng)春研究員為學(xué)生們講授“走進(jìn)婺源”主題講座。

　　參加此次活動的是建華實驗學(xué)校3年級和4年級的學(xué)生，活動現(xiàn)場共有150人，同步校園電視臺直播進(jìn)教室，共497人聽取專家講座。

　　張研究員首先以一個問題“什么是生物多樣性？”將孩子們的注意力引導(dǎo)到生物多樣性的關(guān)注上來，學(xué)生們踴躍舉手，積極回答問題，活動現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

　　之后張研究員系統(tǒng)地講解了什么是生物多樣性，介紹了生物多樣性的概念及其三個層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。并用生動的圖片和極具畫面感的授課課件循序善誘地介紹婺源的概況，包括地理位置、歷史、文化、自然風(fēng)光，并重點介紹了婺源的生物多樣性特點，從介紹動物、植物等物種多樣性，到自然保護(hù)區(qū)的建立，并告訴學(xué)生們：僅靠政府保護(hù)生物多樣性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要靠全民參與共同進(jìn)行生物多樣性保護(hù)，而全民參與最有效的形式就是讓離生物多樣性最近的當(dāng)?shù)鼐用褡园l(fā)地保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳镆约吧鷳B(tài)系統(tǒng)。而當(dāng)我們碰到破壞環(huán)境和生物多樣性的事件時，要采取制止或報警等形式參與到保護(hù)生物多樣性的行動中來。

　　據(jù)建華實驗學(xué)校德育處楊媛老師介紹：建華實驗學(xué)校每個季節(jié)都有“走進(jìn)大自然”的課程，這與環(huán)保部宣教中心的生物多樣性保護(hù)宣傳進(jìn)校園活動十分契合，借助此次3年級和4年級的孩子春季“走進(jìn)江西”的自然活動的機(jī)會，并借助環(huán)保部宣教中心的資源，通過講座，從專家的角度更專業(yè)的為學(xué)生們教授生物多樣性的知識，讓孩子們在走進(jìn)江西實踐活動之前，了解更多生物多樣性的知識，帶著問題，帶著好奇更有目的的走進(jìn)江西，拓展學(xué)生們的視野，啟發(fā)學(xué)生們的思維，讓生物多樣性保護(hù)更加深入學(xué)生們的心中，在活動中獲得更大收益。

　　活動結(jié)束，環(huán)保部宣傳教育中心工作人員與中國環(huán)境科學(xué)研究院張風(fēng)春研究員以及北京建華實驗學(xué)校的老師和學(xué)生們合影留念。