根據(jù)《關(guān)于申報(bào)職業(yè)教育綠色技能研究課題的通知》,經(jīng)專家評(píng)審,確定《構(gòu)建綠色低碳課程體系培養(yǎng)大學(xué)生綠色技能》等23個(gè)課題,現(xiàn)予以公示。公示期為5個(gè)工作日(2024年8月30日-9月5日)。公示期內(nèi),如對(duì)公示內(nèi)容有異議,請(qǐng)以實(shí)名書面形式反映情況至hangzhiwei@ceec.cn,書面內(nèi)容包括異議人姓名、身份證明、單位和聯(lián)系方式,注明質(zhì)疑內(nèi)容并提供詳實(shí)的依據(jù)材料,逾期及匿名反映不予受理。
職業(yè)教育綠色技能研究課題公示名單
(排名不分先后)
序號(hào) |
課題名稱 |
課題負(fù)責(zé)人 |
申報(bào)單位 |
1 |
構(gòu)建綠色低碳課程體系培養(yǎng)大學(xué)生綠色技能 |
孫艷輝 |
蚌埠學(xué)院 |
2 |
高職環(huán)保專業(yè)群綠色技能人才培養(yǎng)模式研究 |
朱文婷 |
蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
3 |
粵港澳大灣區(qū)綠色產(chǎn)業(yè)技能人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐探索 |
李正國(guó) |
深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué) |
4 |
“雙碳”背景下首都職業(yè)教育綠色技能人才DCEO培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 |
張莉莉 |
北京電子科技職業(yè)學(xué)院 |
5 |
高職院校新能源專業(yè)綠色技能人才評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 |
霍寧波 |
濱州職業(yè)學(xué)院 |
6 |
“雙碳”戰(zhàn)略背景下環(huán)保科普教材的創(chuàng)新開發(fā)研究 |
陳安琪 |
長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
7 |
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下職業(yè)教育助力綠色技能人才培養(yǎng)的路徑研究 |
陳光玖 |
瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
8 |
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下構(gòu)建綠色職業(yè)技能人才培養(yǎng)體系的路徑研究 |
劉 敏 |
湖南省商業(yè)技師學(xué)院 |
9 |
綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和技能培養(yǎng)的新要求 |
李艷波 |
福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
10 |
產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展-綠色崗位-綠色技能-綠色技能人才需求的共生互促作用和耦合發(fā)展機(jī)制 |
蘭 青 |
廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院 |
11 |
綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育和技能教育的新要求 |
周 毅 |
雅安市滎經(jīng)生態(tài)環(huán)境局 |
12 |
綠色技能賦能高職生就業(yè)能力提升路徑研究 |
李 萍 |
襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
13 |
馬來西亞高職教育綠色技能培養(yǎng)體系構(gòu)建探索與啟示研究 |
杜 潔 |
成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
14 |
鄉(xiāng)村生態(tài)振興領(lǐng)域綠色技能人才需求及培養(yǎng)策略研究 |
馬國(guó)勝 |
蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
15 |
廣東綠色技能人才的培養(yǎng)和需求分析——以碳排放管理員為例 |
戴佩虹 |
廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院 |
16 |
廣西職業(yè)教育綠色技能人才的培養(yǎng)和需求分析——以南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例 |
韋夏妮 |
廣西壯族自治區(qū)環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心 |
17 |
廣東省綠色技能人才的培養(yǎng)和需求分析 |
齊 君 |
華南師范大學(xué) |
18 |
基于鄉(xiāng)村農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展需要的職業(yè)教育綠色技能人才需求研究 |
葉玉曼 |
北京市昌平職業(yè)學(xué)校 |
19 |
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下山東省綠色技能人才培養(yǎng)的需求與質(zhì)量提升策略 |
劉一書 |
齊魯醫(yī)藥學(xué)院 |
20 |
綠色發(fā)展視閾下環(huán)境保護(hù)類專業(yè)綠色技能培養(yǎng)實(shí)踐研究 |
黃 瑞 |
揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) |
21 |
整合交叉設(shè)計(jì)視域下的綠色技能型環(huán)境設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐 |
邸 銳 |
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
22 |
基于生態(tài)環(huán)保綠色技能培養(yǎng)的產(chǎn)教融合實(shí)踐中心建設(shè)路徑研究與實(shí)踐 |
胡 昊 |
黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
23 |
雙碳目標(biāo)下高職教育物流專業(yè)綠色技能人才培養(yǎng)研究 |
王春娟 |
北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 |
公示結(jié)束后,我們將與各課題負(fù)責(zé)人聯(lián)系,辦理課題委托相關(guān)手續(xù)。誠(chéng)摯感謝積極參與課題申報(bào)的有關(guān)單位和個(gè)人。
生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心
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